Reflexão das observações

Reflexão sobre as observações:

 Por ter observado aulas na semana de provas e recuperações, minha reflexão vai focar na postura do professor em relação aos alunos que não conseguiram tirar uma boa nota e em seu método de avaliar.

 Aqui, me baseio em duas obras: Aula de inglês: do planejamento à avaliação de Luciano Amaral Oliveira e Ensino de Língua Inglesa, obra de Lívia Donnini, Luciana Platero e Adriana Weigel, ambos falam de maneiras de avaliação do aprendizado, do ensino e do planejamento, fornecendo ainda dicas sobre o assunto.

 Oliveira (2015) traz os tipos de avaliação, que aqui interessa falar sobre a forma de avaliação da aprendizagem, que nesse caso será o teste. Primeira coisa sobre os testes, é que não dá para fazer de qualquer jeito, é preciso que seja bem elaborado e de acordo com a turma em que ele será aplicado e que seja eficaz no objetivo, que é avaliar o aprendizado dos discentes. Ao passar o mesmo teste para as turmas de mesma série, o docente acaba colocando as turmas em um mesmo nível de aprendizado, em um mesmo desenvolvimento, como se aprendessem na mesma sagacidade, mesmo sendo de turmas diferentes.

 Nas duas obras os autores trazem os princípios gerais básicos para a elaboração de um teste: Validade, Confiabilidade e Praticabilidade. A validade vai atestar se o teste realmente condiz com o que se pretende testar, além de se exigir uma aparência que os alunos estejam familiarizados, como questões diferentes dos tipos vistos durante as aulas e se o conteúdo da avaliação é específico, se dá para saber e entender o que se pede.

 Na confiabilidade, nem precisa dizer nada. Se não tem validade, logo não é confiável, logo não está testando o que se pretendia. Aqui, uma maneira de verificar é com os resultados que se negativos,  o docente deve verificar e reelaborar a prova ou reavaliar. Como citei anteriormente, houve uma turma que muitos ficaram de recuperação, é algo para o professor refletir e tentar reverter o prejuízo.

 No último princípio vai falar das disposições e recursos que há para a aplicação da prova, como planejar o tempo exigido e o tempo disponível. Dará tempo deles terminarem? Foi muito fácil a prova? Questões assim. Em todas as turmas, tempo não faltou, esse é um ponto positivo aparentemente, já que não tive acesso a todas as avaliações.

 Na seção seguinte faço a análise geral.